Dražen Ružić

Ivana Ružić

Upoznavanje s osnovama algoritama kroz jednostavne zadatke povezane s održivim razvojem i svakodnevnim životom. Učenici izrađuju male programe koji rješavaju probleme poput štednje vode, pravilnog sortiranja otpada i štednje energije.

Gotov materijal

Tajne algoritama – programiramo za održiviji svijet

programiramo-za-odrz

Upoznavanje s osnovama umjetne inteligencije i primjena AI modela u programiranju interaktivnih projekata u Scratchu.

Upoznajmo AI kroz Scratch – stvaramo interaktivne igre i aplikacije

stvaramo-interaktivn

Kako rastaviti veliki zadatak (problem) u više malih i jednostavnijih zadataka (problema)?

Veliki zadaci u malim koracima

zadaci-u-malim-korac

Upoznavanje s dodavanjem i uređivanjem zvučnih efekata, slika, pozadina i animacija u Scratch projektima.

Zvuk i slika u Scratchu – stvarajmo interaktivne priče i animacije

stvarajmo-interaktiv

Kristina Krtalić

Primjer realizacije ishoda B.4.1. nakon četvrte godine učenja predmeta Informatika u domeni Računalno razmišljanje i programiranje učenik stvara program korištenjem vizualnim okruženjem u kojemu se koristi slijedom, ponavljanjem, odlukom i ulaznim vrijednostima (povezivanje programskog jezika Scratch i micr:bit-a na način da kad se prostrese micro:bit, lik u programskom jeziku Scratch se kreće)

Povezivanje Scratch-a i micro:bita-a

povezivanje-scratch

Željka Vargić

Prezentacija je namijenjena učiteljima i učenicima 5. razreda i uvodi osnovne pojmove o bitovima i bajtovima. Kroz motivacijske primjere i jasna objašnjenja, učenici upoznaju što je bit, kako se bitovi slažu u bajtove te kako računalo koristi binarni sustav za pohranu i obradu podataka. Materijal uključuje jednostavne zadatke za pretvaranje brojeva iz decimalnog u binarni sustav i obrnuto, čime se potiče aktivno učenje i razumijevanje teme.

BIT i BAJT_BITne igre

bit-i-bajt

Prezentacija obrađuje temu kodiranja podataka i ASCII norme na način prilagođen učenicima 5. razreda. Kroz motivaciju, objašnjenja i zadatke učenici upoznaju pojam „koda“, shvaćaju razliku između kodiranja i dekodiranja, te povezuju slova i brojeve putem ASCII norme.

U prezentaciju su ugrađene učiteljske bilješke koje prate svaki slajd i služe kao podrška za izvođenje sata – uključuju pitanja za učenike, prijedloge za aktivnosti, dodatna objašnjenja i poveznice sa svakodnevnim situacijama. Materijal potiče aktivno sudjelovanje učenika i razvoj digitalne pismenosti.

Kodne igre-Kako računala razumiju znakove

kodne-igre-kako-racu

Marko Horvat

Mišela Lokotar

U nedostatku stalaka za epruvete u suradnji s kolegama informatičarima kemičari su doskočili ovom problemu. Na 3D printeru možete isprintati stalak samo za jednu epruvetu što uvelike olakšava individualni praktični rad učenika jer na taj način svaki učenik ima svoj stalak. 
Priloženu .obj datoteku otvorite u sliceru 3D printera i započnite ispis.
Naš snimljeni postupak pogledajte u videu: https://youtu.be/KPLYw5E5Uyw

Izrada 3D stalka za epruvete

3d-stalak-za-epruvet

PowerPoint prezentacija namijenjena je učiteljima i učenicima 5. razreda i služi kao početno upoznavanje s programiranjem u Pythonu. Kroz jednostavne i vizualno jasne slajdove učenici se upoznaju s osnovnim pojmovima (što je Python),radnim okruženjem – Python Shell, osnovnom naredbom print za ispisivanje teksta i brojeva, vrstama podataka koje Python prepoznaje osnovnim matematičkim operacijama, prepoznavanjem i razumijevanjem grešaka u pisanju koda. Prezentacija sadrži bilješke za vodstvo učitelja, pitanja za kratki kviz, primjere za isprobavanje u Python Shellu te zabavni zadatak za učenike.

Python-radno okružje

python-radno-okruzje

Ovaj materijal učenike upoznaje s pojmom varijable i naredbom pridruživanja (=) u programskom jeziku Python. Kroz jednostavne primjere učenici uče kako varijabli dodijeliti vrijednost, kako ih ispravno imenovati i koristiti u print() naredbi. Uključeni su zadaci za vježbu i logički izazovi kako bi učenici razumjeli ulogu varijabli u programiranju.